Innehåll
Högskolor är viktiga platser för att tillhandahålla projektbaserat inlärning och öppna miniprojekt för barn, så att nya kunskaper, ansvarsområden och social interaktion lärs igenom hela projektet. Den korta varaktigheten av dessa mini-projekt gör dem hanterbara, eftersom slutet är alltid i sikte. Från miljöprojekt till konstnärligt språk ingår det i ett nytt lärande med garanterad framgång.
Miljöprojekt
Tanken om återvinning och ny grön teknik har en uppfriskande överklagande till den nya generationen studenter. Vissa projekt kan innebära återvinningsinsatser med en bred och enkel skolorganisation. Studenter kan samla flaskor, burkar, metaller och eventuella skräp från klassfester, skolhändelser eller vardagsliv. När de samlar det återvinningsbara materialet gör eleverna en separationsplan: vissa kommer att gå till återvinningscentret, andra att arbeta med konstnärlig skapande, och resten kommer att användas för att skapa fågelmatare och trädgårdsredskap. Återvinningsprojekt kan genomföras under en dag, en vecka, en månad eller med periodiska intervall under hela året. Studenter kan också återskapa förbisedda eller outnyttjade områden som rena och glada backarmer med trädgårdar, placera skräpkartonger och använda några av dessa återvinningsbara material som dekoration.
Integrerade konstprojekt
Integrerade minispråkliga konstprojekt är lite mer än en lektion, men mindre än ett enhetsprojekt. De integrerar eleverna som elever och visar att de lär sig genom uppgifter som tilldelas andra områden som samhällsstudier, vetenskap och matematik. Studenter samarbetar på ett skrivprojekt som diskuterar idéer relaterade till innehållet som de har lärt sig, efter en förskrivningsaktivitet, skriver en skiss och sedan ett första utkast. När det här projektet är klart, vänder studenterna läsning, redigering och justering av utkastet till färdigställande. En organisationsmall kan användas för att hjälpa dem att skriva uppsatsen genom att ansluta en introduktion, detaljerna i ämnet och slutsatsen. Projektet slutar med att läsa och visa arbetet i klassen, vilket varar ungefär en vecka. Eleverna lär sig att skriva och redigera när de fördjupa sin förståelse och tolkning av den historia som ges i klassrummet.
Vetenskapliga forskningsprojekt
Studenter kan mäta orsakseffektrelationen genom att övervaka orkanernas frekvens över en tidsperiod med hjälp av mätningen av ökad intensitet, gasmätning och ökande global temperatur. Om du fokuserar din uppmärksamhet på orkansäsongen och letar efter arkiverade data kan du slutföra projektet om två eller tre veckor. Effekterna av lutning på beskogning kan övervakas genom att man kontrollerar träden, deras sluttning och det område som påverkas av regnvattenavrinningen. Liknande variabler kan spåras genom att mäta friktionens överföring i en leksaksbil, något som de flesta studenter tycker om att göra. Använd bilen på en sluttande ramp för att hålla den på en hastighet och använd en annan på en lutningsfri plats. Mäta sedan vad som har mer eller mindre friktion och leta efter förhållandet orsakar effekt.
Trädgårdsprojekt
I en infödd trädgård kan du skörda många fördelar samtidigt som du lär dig själv med ett enkelt mini-projekt där du kan undersöka, gräva och plantera. Eleverna ska undersöka inhemska livsmedel från Brasilien för att plantera som majs, bönor, pumpor och rovor. Så snart fröna planteras kan trädgården hållas av frivilliga. Det finns andra alternativ som till exempel fjärilträdgårdar, gemenskapshagar och örtgårdar.
