Innehåll
Termen "byggnadsställning" betyder det stöd (parametrar, regler eller förslag) som en lärare ger eleven i en inlärningssituation. Tekniken gör det möjligt för eleven att bara få hjälp med färdigheter som är nya eller som ligger utanför deras förmåga just nu.
Inspiration från en expert
"Ett par hjul på en cykel är ett klassiskt exempel på byggnadsställning. Det är justerbart och tillfälligt, vilket ger den lilla cyklisten det stöd han behöver när han lär sig cykla. Utan en sådan hjälp får de komplexa uppgifterna att lära sig pedalera, balansera och att köra, på en gång, skulle vara extremt svårt, om inte omöjligt, för flera små. Denna ställning - cykelhjul - gör att lärlingar kan uppnå ett mål, cykla framgångsrikt och sedan åka lyckligt på egen hand. sätt i den bredare världen ", förklarar författarna Michael F. Graves, Bonnie Graves och Sheldon Braaten i sin bok" Scaffolded Reading Experiences for Inclusive Classes ".
Typer
Ställningsmetoden kan också omfatta uppdelning av en komplex uppgift i mindre delar, verbalisering av kognitiva processer, grupparbete eller förslag. När eleven börjar arbeta självständigt tar läraren bort hela eller en del av "byggnadsställningen".
Efterlevnad
Lärare måste kunna elevernas färdigheter för att framgångsrikt kunna använda byggnadsställningar.
Överväganden
Byggnadsställningar kan användas på alla utbildningsnivåer (på grundläggande och grundläggande nivåer och därefter) och i alla ämnen, men det kräver detaljerad planering från lärarens sida.
Fördelar
Fördelarna med byggnadsställningar inkluderar mer motiverade elever, mer tid att lära sig än att undersöka och en större chans för studenter att förvärva önskad färdighet.
Berättelse
Begreppet byggnadsställningar diskuterades först i en artikel som blev ett landmärke, skrivet av Wood, Bruner och Ross 1976.
