Innehåll
De minskade formerna av Conners reviderade klassificeringssystem (CRS-R) används för att göra en snabb bedömning av egenskaperna och beteenden som indikerar en uppmärksamhetsunderskott / hyperaktivitetsstörning. Innan de gör betygsskalorna, uppmanas föräldrar, lärare och tonåringar över 12 år att ge sin åsikt om en persons beteende vid den tiden. De ursprungliga upphovsrättsskyddade blanketterna är tillgängliga för försäljning. Tillsammans med materialet kommer en manual som ger information om administration, poängsättning och tolkning av CRS-R.
Betygsättning
De reducerade formerna av Conners reviderade klassificeringssystem (CRS-R) är enkla att använda och göra poäng utan hjälp av annan beräkningsutrustning. Formulärens profil är annorlunda och varierar beroende på vem som gör observationen. Klassificeringarna kan vara i form av tonåringens självrapporteringsskala och föräldrarnas och lärarens utvärderingsskala. Formulären är enkla för att en oerfaren person ska kunna använda och beräkna. Tolkning ska dock endast utföras av en specialiserad psykolog. Formerna är inriktade mot varandra genom en perforering och ett kolpapper överför svaren från första sidan till en annan som har en tabell med poängen. Granskaren kommer att cirkulera ett tal på en skala från 0 till 3, med tanke på om granskaren aldrig har haft en viss typ av beteende eller om han eller hon ofta agerar på ett sådant sätt. Svaren överförs med kolpapper till ett ark med en tabell som kategoriserar ADHD: s karakteristiska beteende (hyperaktivitetsstörning).
Poäng och profil
När betyg har överförts till tabellen på sidan två, kopierar du siffrorna som är inringade i motsvarande tomma områden inom samma rad. Dessa siffror placeras sedan längst ner i varje kolumn. Bruttoresultaten som kommer att konverteras till T-poängen finns på tredje sidan i den reducerade formen, enligt profiltabellen specifikt för barnets ålder och kön som ska bedömas. Profilbladet visar skalorna baserat på ett normativt urval av barn åtskilda efter ålder och kön. Om resultaten visar värden utöver standarden är det mycket troligt att barnet som utvärderas har problem med ADHD.
