Innehåll
- Practice berättelser
- Använd frukt
- Skapa spel
- Ersätt ord med konst
- Bygg musikaliska aktiviteter
- Börja träna aktiviteter
Elever i traditionell läsinstruktion brukar bara använda syn och hörsel. De ser orden på papper som de läser och de hör läraren tala. Lärare som använder multisensoriska aktiviteter kan göra deras undervisning mer livlig och effektivare. Vissa multisensoriska aktiviteter kan kräva mer ansträngning från lärarens och elevernas sida, men kan leda till stora förbättringar av elevernas förmåga att förstå materialet.
Practice berättelser
Be eleverna att föra en berättelse som läsaren läser. Organisera dem i små grupper, var och en som handlar om en del av historien för klassen. Genom att reproducera berättningsdialogen kommer studenterna att berika sin förståelse av tecken och händelser. Återkallandet av fiktiva tecken gör det möjligt för sina elever att vara någon annan än sig själva och kan fördjupa sin kunskap om andras känslor.
Använd frukt
Ge dina elever en bit frukt. Berätta för dem att lista ord som beskriver frukten, dess lukt och smak. Denna aktivitet ökar inte bara deras ordförråd och begrepp, utan tenderar också att göra dem mer medvetna om objektbeskrivningar.
Skapa spel
Utveckla spel som kräver att eleverna svarar på frågor om deras läsning. Målet är inte konkurrens, men en ökning av detaljerad minnesförmåga medan du läser. En annan aktivitet för detta ändamål är att eleverna försöker överföra händelse, karaktär eller objekt i läsning, agera utan att tala.
Ersätt ord med konst
Låt eleverna beskriva ett scenario och karaktärerna i scenariot genom att dra eller måla dem. De behöver inte vara artister att försöka. Om de ombeds att förklara vad de har skapat för andra studenter, kan de förbättra sin konstnärliga kreativitet och vokabulär och utveckla förmågan att se historier och annat material om vad de har läst.
Bygg musikaliska aktiviteter
Klistra bokstäverna i alfabetet i ett musikinstrument, som ett piano, som har tillräckligt med nycklar eller strängar. En elev läser ett ord slumpmässigt från historien och en annan student stavar ordet på instrumentet. Detta stimulerar hörselns känsla, hjälper ortografiska färdigheter och ökar elevernas roliga samtidigt som deras läsförmåga förbättras.
Börja träna aktiviteter
Fråga eleverna som är involverade i ömsesidig ömsesidig övning för att hjälpa till med utveckling av läsförmåga. Yngre studenter kan klappa händerna eller leka med fötterna efter varje ord som är korrekt identifierat och de äldre studenterna efter varje mening, vilket ger erkännande av framgång och utveckling av en rytmfaktor.
