Innehåll

• vägbeskrivning

Jean Piaget var en inflytelserik psykolog från 1900-talet. Han var särskilt intresserad av utvecklingspsykologi och studerade olika sätt på vilka människor förvärvar, behåller och utvecklar kunskap. Idag använder många lärare fortfarande Piagts teorier för att förbättra studentutbildningen. Han studerade kunskapsutvecklingen hos människor i alla åldrar, inklusive barn, och hans teorier är relevanta för grundskolan. Tillämpningen av Piagts teorier i läroplanen är enkel, effektiv och fördelaktig för elever och lärare.

vägbeskrivning

Piaget Teorier Förbättra klassrumsupplevelsen (idag bild av alwayspp från Fotolia.com)

1. Forskning Piagets utvecklingsteori. Han trodde att barn uppnådde olika steg i kognitiv utveckling. Mellan två och sju år är barn egocentriska och har svårt att förstå olika synvinklar eller empati för andra. De klassificerar objekt med en unik egenskap, till exempel färg eller form, utan att erkänna andra egenskaper. Mellan åren sju och elva kan barn ha ett logiskt tänkande om föremål eller händelser. De klassificerar objekt genom flera olika egenskaper. Ungdomar över 11 år kan tänka abstrakt och hypotetiskt. De har mer ideologiska och moraliska problem, inte bara verkligheten.

   

   
   
   Dessa åldrar är bara riktlinjer; Barnens kognitiva milstolpar kan variera (barnspel i gräsbild av Pavel Losevsky från Fotolia.com)

2. Orientera eleverna. Piaget rekommenderade att lärare spelar en aktiv roll för att styra studenter. I stället för att driva information till studenter när de sitter och lyssnar passivt, måste de dela lärarupplevelsen och uppmuntra studenter att vara aktiva och engagerade. Ta eleverna seriöst och respektera sina idéer, förslag och åsikter. Tilläggskurser med relevanta aktiviteter, praxis som gör att eleverna kan uppleva innehåll.

3. Uppmuntra elever att lära av sina kamrater.Detta är särskilt relevant för barn mellan två och sju år, men gäller för studenter i alla åldrar. Att lära sig att lyssna noggrant och med känslighet för dina kollegor och att respektera en mängd olika synvinklar kommer att ge livslånga fördelar för dina elever. Eftersom olika studenter utmärker sig inom olika kunskapsområden erbjuder lärande med kamrater också en omfattande utbildning.

   
   

4. Låt eleverna lära sig av sina misstag. Piaget trodde att barn utvecklar kunskap om världen genom försök och fel. Misstag kan vara frustrerande för såväl studenter som för läraren, men försök att lära ut tålamod och vägleda studenten mot en annan slutsats. Fel visar att studenten aktivt samverkar med världen runt dem och prövar nya idéer för sig själva.

5. Fokusera på processen samt resultatet. Snarare än att fokusera på att ha rätt svar, var uppmärksam på de många olika steg som krävs för att komma fram till en färdig produkt. Till exempel, under en konstklass, be studenterna att observera de olika sätten på vilka de skapar en målning. Vissa kan börja längst ned i skälet, medan andra börjar i mitten.

6. Respektera de enskilda elevernas individuella intressen, förmågor och gränser. Olika barn når utvecklingsstadier vid olika tidpunkter. Istället för att trycka på varje barn för att passa en lärande stil, var uppmärksam på varje barns utvecklingsstadier och anpassa lektionerna i enlighet därmed. Piaget uppmuntrade självständigt lärande, övning och möjligheter att upptäcka. Planera olika aktiviteter i klassrummet som rymmer olika inlärningsstilar, till exempel visuell eller auditiv.

   

   Piaget trodde på självständiga och respektfulla läromiljöer (leende pojkebild av Marzanna Syncerz från Fotolia.com)