Innehåll
Studenter med oppositionell trotsande sjukdom eller ODD kan vara mycket arbete för lärare. Dessa studenter är medvetet aggressiva, hämndlysten, envisa och manipulerande och vägrar att lyda vuxna. Ilskhantering och beteendeterapi är användbara för dessa studenter, men en skollärare kan inte erbjuda dessa metoder. Så han måste hitta andra sätt att hantera detta barn.
Hålla sig lugn
De flesta elever vill behaga lärarna. Detta är inte fallet för dem med ODD. Lärare som svarar på elevernas provokationer, deltar i diskussioner med dem, försöker tvinga dem att samarbeta, hotar dem eller ropar kan uppmuntra ännu sämre beteenden, eftersom det är de reaktioner eleverna letar efter. Istället kan läraren fastställa tydliga och specifika regler och vara objektiv om de konsekvenser som drabbas när dessa regler bryts. Fraser som "det här är vad som händer när du bryter mot reglerna", sagt på ett normalt och faktiskt sätt, kommer att vara effektivare än ett mycket känslomässigt svar.
Skapa ett förtroendeförhållande
Barn med ODD tror att vuxna inte är på deras sida, eftersom de flesta av de behandlingar de får är svåra och bestraffande. Lärare kan skapa ett förhållande av harmoni och förtroende med elever med ODD genom att vara opartiska, rättvisa och pålitliga. Dessa barn svarar bra på vuxna som tror på förmågan att kontrollera sig själva och som är villiga att prata om sitt beteende ärligt och objektivt. Lärare bör ha privata möten med eleverna, lyssna på deras sida av historien, fråga vad de kan försöka ändra för att hjälpa och besluta om regler och handlingsplaner tillsammans. När dessa barn ingår i beslutsprocessen är det mer benägna att respektera dessa regler.
Positivt stöd
Positivt stöd kan vara knepigt för studenter med ODD, eftersom de söker kritik så att de kan svara genom att ångra allt bra de har gjort tidigare. Lärare kan kringgå denna situation genom att berömma arbetet istället för eleven, till exempel "det här jobbet är utmärkt" istället för "du mår bra" eller genom att berömma skriftligen istället för att säga det själv. Lärare kan också belöna bra beteende med speciella privilegier eller möjligheter, som att hjälpa till att förbereda material för ett vetenskapligt experiment.
Akademiskt liv
Studenter med ODD har liten tolerans för tristess eller stress, så de fungerar bäst när den akademiska belastningen är i rätt takt och nivå för dem. Lärare kan uppmuntra dessa elever att slutföra jobb som de inte gillar genom att "muta" dem med roliga uppgifter; till exempel när de avslutar ett visst antal matteövningar kan de släppa sina studier lite och läsa en bok en stund innan de återupptar övningarna. Lärare bör också ge dessa elever andra chanser när de inte mår bra.
