Innehåll
Verbal resonemangsförmåga är hur väl en individ kan rationalisera och förstå situationer som involverar ord. Objektiva bedömningar och många standardiserade gymnasietester innehåller verbala avsnitt som innehåller objektiva frågor som har rätt svar från en lista med alternativ. Dessa frågor tenderar att falla i förutsägbara kategorier, vilket underlättar förberedelserna.
Läsförståelse
En textdel tillhandahålls på testet, tillsammans med flera frågor som måste besvaras baserat på läsningen. Dessa frågor är utformade för att illustrera individens förmåga att läsa om detaljerna för helheten. En textavsnitt kan vara: "Amanda älskar att sova och har problem med att vakna före middagstid. Hennes vänner och familj är alltid arg på henne för att vara sen, men hon låtsas att hon inte märker det." En möjlig fråga kan hantera bokstavliga detaljer som "Vilken tid vaknar Amanda vanligtvis?" De möjliga alternativen kan vara A) Alltid på morgonen, B) Alltid på eftermiddagen, C) Ibland på morgonen eller ibland på eftermiddagen D) Alltid på natten. Instruktionerna skulle vara att välja det bästa möjliga svaret, vilket skulle vara C. Även om vi inte vet hur många gånger hon vaknar före middagstid, antyds det att hon ofta står upp senare än det, som är på eftermiddagen.
Avsluta meningen
Frågorna om att slutföra meningen kräver att eleverna fyller i luckorna i meningarna och använder sitt verbala resonemang för att ta reda på vad som passar bäst genom att tolka innebörden av det som redan finns. Ett exempel kan vara: "Gambit var en individ_ ; det var en social fjäril som du tycker om att prata om konversation. "Vissa val skulle vara: A) omtänksam, B) gregarious, C) barnslig eller D) tom. Det korrekta svaret skulle vara B, eftersom gregarious avser någon som är sällskaplig och åtnjuter andras sällskap.
Analogier
Analogifrågor ger två ord som frågan, vanligtvis åtskilda av ett kolon. Studenten måste analysera förhållandet mellan dessa två saker och identifiera svaret som bäst illustrerar en liknande relation. En fråga kan till exempel vara "Bird: Nest." Några möjliga alternativ skulle vara A) Katt: Litterbox, B) Hund: Hundhus, C) Bäver: Damm och D) Ost: Kylskåp. Det rätta svaret är C eftersom en bäver bygger en fördämning precis som en fågel bygger sitt bo.
Rätt mening
Dessa frågor ger en mening som har ett fel och eleverna uppmanas att identifiera felet eller rätta till det. Ett exempel skulle vara: "Chefen i teatern var inte så dålig som vi trodde; han kunde ha sparkat oss men det gjorde han inte." Avsnittet "kunde ha det" skulle understrykas och vissa alternativ skulle ha möjliga alternativ som A) kunde ha, B) kunde ha, C) kunde inte ha eller D) kunde ha. Det rätta svaret är D, eftersom originalversionen och alternativen A och B är felaktiga regler för D och svar C är inte meningsfullt.
