Innehåll
Återvinning klassificerar, bearbetar och omvandlar kasserade material - tidningar, plast, aluminiumburkar och kontorspapper - till råvaror. Dessa material används för att producera nya saker. Föräldrar och lärare kan använda återvinningsbara föremål i projekt för att demonstrera olika principer och genomföra experiment, främja värdet av återvinning.
Havet i en flaska
Föräldrar till yngre barn kan introducera vetenskapliga begrepp som densitet genom att återvinna tomma plastflaskor. Fyll en 3/4 flaska med vatten och blå matfärg för att skapa ett fristående hav. För att göra miljön mer intressant, lägg till små föremål som finns runt huset, såsom skal, flasklock, glitter eller stenar. Fyll resten av flaskan med olja och dra åt locket ordentligt. För experimentet, låt barnet skaka havet för att skapa vågor. Be honom sedan att hålla i den och titta på vad som händer med oljan, vattnet och andra föremål. Bestäm vilka föremål som sjunker snabbare och vilka är långsammare eller vilka som är mer och mindre täta.
DNA-modell
Gymnasielärare kan hjälpa eleverna att förstå de grundläggande strukturerna för DNA-dubbelspiralen genom att bygga en tredimensionell modell med återvinningsbara material, såsom aluminiumburkar och plastflaskor. Förutom att stimulera studenternas intresse uppmuntrar denna typ av projekt lagarbete och en utforskning av egenskaperna hos det använda materialet. Genom att skapa en tredimensionell modell kan eleverna bättre förstå DNA-replikering och det rumsliga förhållandet mellan komponenterna i denna molekyl.
Hemgjord papper
Förskoleundervisningsinstruktörer kan inkludera produktion av återvunnet tidningspapper som en del av vetenskapens läroplan. Detta projekt lär ut värdet av att bevara skogens resurser genom återanvändning och återvinning. För att skapa papperet måste eleverna doppa tidningen i en blandning av en del lim och en del vatten. Eleverna häller sedan den våta massan på en duk för att forma den och trycker på överflödigt vatten. Efter att ha låtit torka över natten kan de återanvända papperet som de återvunnet för att måla och skriva.
Kompostering
Kompostering återanvänder matrester och trimmade trädgårdsblad som kommer att sönderdelas för att göra jorden rik på näringsämnen för hälsosam växttillväxt. För att skapa en komposthög måste det finnas en rätt blandning av luft, fukt, kol (torra löv och grenar) och kväve (gräs och matrester). Föräldrar kan göra komposteringsprojekt som ett sätt att involvera barn i återanvändning av mat. Lärare kan använda kompost för att illustrera naturlig nedbrytning och livscykeln.
Plåttelefoner
Föräldrar kan hjälpa sina barn att förstå ljud och vibrationer genom att skapa telefoner gjorda av återvunna burkar anslutna med sträng. Föräldern kan hålla i telefonen medan barnet går tills strängen sträcks; de turas om att prata i telefon medan den andra håller burken i örat. Variera strängens längd och miljön (inomhus och utomhus) för att avgöra hur den påverkar ljud och vibrationer.
Biome i en påse
För att undervisa om växttillväxt och biologisk mångfald kan skollärare hjälpa elever att skapa biomer - ekologiska samhällen som regnskogar, gräsmarker eller öknar - med återvunna läskflaskor, frön, blixtlås, småsten och krukväxt. Med hjälp av den nedre halvan av läskflaskor kan eleverna dumpa cirka 1 cm småsten och 2,5 cm krukväxt. De planterar sedan frön, vattnar jorden och lägger sina biomer i förseglade påsar, som måste placeras i ett soligt område. Eftersom biomet är en sluten miljö kan eleverna observera kondens, nederbörd och avdunstning och experimentera genom att variera mängden fukt och solljus.
