Innehåll
Efter mastering av tillägg och subtraktion börjar tredje graders vanligtvis att lära sig om grundläggande multiplikation och division. Dessa matte begrepp kan vara svåra att förstå, så använd några olika tekniker för att förklara division snarare än bara fokusera på kalkylblad och böcker.
Det motsatta av multiplikation
Tredje graders har vanligtvis en grundläggande förståelse för multiplikation innan de börjar lära sig om uppdelning. Att presentera division som motsats till multiplikation kan hjälpa dem att förstå konceptet lättare. Börja med att se tillägg och subtraktion som din motsatta process. Förklara att multiplikation och delning är relaterade på samma sätt. Visa till exempel att 3 + 5 = 8 är relaterat till problem 8-3 = 5 eftersom de är samma nummer, just ordnade annorlunda. På liknande sätt är 4x7 = 28 relaterat till 28/7 = 4.
Uppdelning med uttalanden
Studenter har ofta problem med uttalanden, men de är i själva verket det bästa sättet att presentera abstrakta begrepp, såsom divisionens symbol. Använd uttalanden som kan kräva uppdelning. Använd exempel som studenten kan relatera till. Till exempel, låt oss säga en familj av två föräldrar och två barn beställer en pizza som kommer med 12 skivor. Familjen på fyra personer behöver dela pizza lika mellan dem, vilket ger var och en tre skivor. Detta problem är detsamma som divisionsproblemet med 12/4 = 3.
praktiken
Låt studenten öva splittring med föremål som han kan manipulera för att lösa problem. Be eleven att skriva varje problem som ett traditionellt divisionsproblem så att han kan göra sambandet mellan processen och ett skriftligt problem. Distribuera cirka 30 små objekt, såsom godis, block eller korn.Styr studenten genom processen att räkna antalet objekt i början av problemet och klassificera dem i ett visst antal lika stora grupper. Till exempel, med 18/6-problemet måste barnet räkna 18 objekt. Han ska sedan sätta dem i sex grupper. Han kan göra detta genom att placera ett objekt på var och en av de sex olika platserna och sedan lägga till en till var och en av de sex grupperna tills han löper ut. Det måste räkna antalet objekt i varje stapel för att få svaret på splittringsproblemet. Visa att han också kan göra problemet genom att dela de 18 objekten i grupper med sex objekt i varje grupp och räkna hur många grupper det finns.
Upprepad subtraktion
Tredje graders dominerar subtraktion med flera värden, så du kan sedan lära dig att de alltid kan använda upprepad subtraktion för att lösa ett divisionproblem. Med upprepad subtraktion subtraherar du det minsta antalet från det största till du når noll och räknar sedan hur många gånger du var tvungen att subtrahera det mindre antalet. Resultatet är att svaret på problemet med det största antalet dividerat med det minsta. Till exempel, låt oss säga att ett barn behöver slutföra problem 24/8. Eleven kan lösa 24-8 = 16, 16-8 = 8 och 8-8 = 0. Räkna antalet subtraktioner som krävs för att hitta det 24/8 = 3.
