Innehåll
Hur en elev beter sig är så viktigt att läraren förstår hur man gör negativa attityder till positiva. Tillsammans med denna grundläggande fråga och hur man hanterar beteendemässiga problem i klassrummet behöver lärare också veta hur eleverna tänker och hur deras attityder kan påverka inte bara deras deltagande i klassen utan också hela sin akademiska karriär.
Påverkan på attityder
En serie influenser, från ämnet med läraren, komponerar attityd hos en elev. Klassens sociala aspekter, som rummets organisation och graden av engagemang för utbildningen som mottas hemma kan påverka hur studenterna känner sig för en viss klass. En studie från 2006 av Teresa M. Akey, en besökande forskare vid Indiana University, fann emellertid också att elevernas uppfattningar om deras akademiska framgångar, deras tidigare jobbprestation och deras medverkan i ämnet också påverkade deras attityder i klassrummet.
Attityder och lärande
Enligt webbplatsen för lärarprofessorn spelar elevernas attityder mot en kurs en stor roll för att bestämma hur bra de ska göra i den aktiviteten. Om eleverna inte tror att de kommer att lyckas så kommer de sannolikt inte att ha någon framgång, oavsett lärarens kvalitet eller de studerandes akademiska förmågor. På samma sätt, om eleverna inte värdesätter lärande, behandlar de inte skolan som en prioritet, och när de börjar komma i konflikt med det kommer de snabbt att ge upp.
Attityder och beteende
Enligt Mary Donahue, DeAnza-fakultetsmedlem kan olämpligt klassrumsbeteende få en enorm inverkan på elevernas attityder gentemot klassen. Faktum är att enligt en undersökning som distribueras av Mary Donahue hittar studenterna ett omfattande urval av olämpligt beteende i klassrummet för att distrahera sig, allt från offensiv kroppsluk till frågor som ställs till alla gånger. Elever som är frustrerade i klassrumsdiskussioner har förmodligen en negativ attityd mot klassen, medan negativa attityder mot en klass också kan leda till negativa klassrumsbeteenden.
Ändra attityder
Lärare kan förändra elevernas inställning till sina kurser genom att diskutera förhållandet mellan attityder och framgång. De kan också förbättra attityder genom att definiera klara klassrumsregler, agera lämpligt och konsekvent när reglerna bryts eller bibehålls och förklarar resonemanget bakom klassen eller aktiviteten hemma. När lärare agerar med integritet är deras elever mer benägna att ha en positiv koppling till de ämnen som lärs ut. Dessutom kan lärare som försöker skapa kontakter mellan studenter och deras intressen bidra till att förbättra studenternas attityder genom att visa hur materialet de lär sig är intressant och praktiskt.
